Tema 12

Tema 12: La pizarra digital

Tema 6 del libro.

1.¿Qué es la Pizarra digital?

 

Ø  Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared.

 

 

Los componentes básicos de una pizarra digital son:

ü  Un ordenador con conexión a internet.

ü  Un videoproyector que este fijo al techo.

ü  Pizarra blanca donde proyectar.

 

·         2.- ¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva?

 

Ø  Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector, y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:

 

ü  Un ordenador con conexión a internet.

ü  Un videoproyector que este fijo al techo.

ü  Una pizarra blanca que integre el dispositivo d:e control de puntero.

MODELOS DE DESARROLLO DEL PROFESOR:
Han aparecido distintos modelos de desarrollo profesional docente para el empleo de la pizarra digital en el aula.
La interactividad es reconocida como elemento clave para aprender y mantener el interés de los alumnos. Se destacan dos dimensiones: en primer lugar la interacción entre alumnos y profesores, alumnos y alumnos y profesores-profesores, como se indica en Birmingham et al. (2002), y en segundo lugar la interacción de elementos como la información

  digital en el proceso de aprendizaje, como lo demuestra Buckley (2000). Por otro lado, Robinson (2000) y Jones y Tanner ofrecieron evidencias para demostrar que una enseñanza interactiva es eficaz en sí misma.

Miller et al (2004b) han aportado pruebas que sostienen que la interactividad pedagógica eficaz requiere una planificación previa y estructurada de la lección que se vaya a impartir, reforzada con el aprendizaje conceptual, el ritmo de las actividades cognitivas y un examen final, ofreciendo todos estos aspectos oportunidades para el uso de una variedad de técnicas.

 

 

·         3.- Ventajas e inconvenientes de la Pizarra Digital Interactiva

 

      Ventajas:

Ø  Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra.

Ø  Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.

Ø  Hace más fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones.

Ø  Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizaje personalizados a partir de una maga de contenidos existentes (galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase a tiempo real.

Ø  Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.

Ø  Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes.

Ø  Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.

 

      Inconvenientes:

Ø  Son más caras que las pizarras tradicionales

Ø  Su superficie puede resultar dañada pos su mal uso.

Ø  Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de sus sombra en la pizarra.

Ø  Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto de aula.

Ø  Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven.

 

·         4.- Aplicaciones de la Pizarra Digital Interactiva.

 

Ø  Poder facilitar a los alumnos capturas e lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.

Ø  Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real

Ø  Subtitular o doblar una escena de una película.

Ø  Navegar por internet y mostrar sitios web.

Ø  Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.

Ø  Ver y resolver problemas interactivos en grupo.

Ø  Escribir de forma colaborativa documentos.

Ø  Diseñar proyectos en grupo.

Ø  Hacer entrevistas mediante videoconferencias vía Skype.

Ø  Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.

Ø  Hacer presentaciones de diapositivas.

Ø  Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.

Ø  Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.

Ø  Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.

Ø  Hacer Webquest.

Ø  Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.

Ø  Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas.