Práctica 2

¿Cómo usar Google Drive?

Buenas tardes a todos y todas.
Hoy os traigo algo que yo considero bastante útil, práctico y cómodo.
Os hablo de Google Drive, es una herramienta que nos brinda google y que sirve para infinidad de cosas.
Podéis utilizar google drive como una nube online, me gusta esta utilidad que tiene, puesto que no tienes que depende de pen-drives para poder ver tus trabajos, o compartir tus cosas. Tu "nube" que te ofrece el drive la puedes configurar, es decir puedes cambiarle el color de la página, el tema...
Otra de las cosas que se puede hacer es compartir archivos en la web, puedes subir cosas a la nube y compartirla con la gente que tu desees.
Otra de las utilidades que tiene es que puedes trabajar cuadros de texto tipo Word, o Excel también desde la web, a la hora de hacer trabajos en grupo es bastante cómodo, porque marca cada parte quien lo ha echo y a la hora de la corrección antes de enviarla es de mucha ayuda.

Os pongo esta imagen donde se ve donde se trabajaría el texto tipo Word, como podeis ver básicamente es como el Word, podemos modificar el tamaño de letra, el párrafo, insertar imágenes...
En la imagen si os fijáis arriba a la derecha aparece un recuadro que pone comentarios, hay se abre una especie de chat para poder hablar con la gente que invitéis y que con la que estéis realizando el trabajo on-line.
Es importante que si creamos un archivo en la web a través de google drive en la parte de "para dar acceso" escogemos cambiar y seleccionemos " no ciertos usuarios" de esta manera tus trabajos estarán protegidos y no podrán acceder a el cualquier persona, por lo contrario también puedes dejarlo público si lo deseas.
Para la hora de ver que ha echo cada persona debemos de ir a historial y revisiones y nos marcará que ha escrito cada persona que a trabajado el documento.
Si el documento lo queremos descargar para imprimirlo o para guardarlo en nuestro ordenador, deberemos de darle a la opción de "guardar como" y guardarlo en pdf o en el formato que mas deseemos.
Nuestros trabajos podremos publicarlos en la web y tenemos dos opciones de publicación en web:
-mediante un enlace
-mediante incrustación( incrustar es que cualquier objeto lo metemos en una pagina web ya existente)
También en el formato tipo Excel se pueden hacer encuestas y ver las respuestas, se crea como una especie de formulario en forma de enlace, tu ese enlace puedes añadir a personas y se lo envías de tal manera que puedan participar en la encuesta.
En la bibliografía os he dejado un videotutorial de google drive para ampliar y asentar la información que os e expuesto aquí.



Ya sabéis utilizar la nube, es cómodo, útil y sin olvidos.
Espero que os haya gustado y como ya sabéis..que os haya parecido útil.
Un saludo

Práctica 3

YouTube

Hola a todos y  todas.
En esta entrega de hoy os voy a hablar de YouTube, así que si, esta entrada también es de carácter práctico.
Estoy segura de que mas del 90% de vosotros habéis utilizado ya YouTube como página para ver videos o escuchar música ¿no? pues hoy os voy a descubrir muchas más utilidades de esta página
¿Preparados?

Cuando accedéis a la pagina www.youtube.com en la pantalla principal observareis que a la izquierda os sale como una lista

Lo primero que veis que os sale es QUE VER, pinchándole a esta pestaña os salen videos relacionados con vuestras últimas búsquedas, los videos populares en España en este momento, sugerencias de canales a los que podeis suscribiros, tendencias del deporte...
A continuación si pincháis en MI CANAL, se os abrirá una página con toda vuestra información, vuestra listas de reproducción, comentarios, sugerencias, podeis cambiarle el diseño del canal y ponerlo a vuestro propio gusto...
En la siguiente pestaña que es en la de SUSCRIPCIONES, si le pincháis os saldrán los canales a los que estáis suscritos, toda la actividad que estos hayan registrado y te recomendarán canales que puedes seguir.
En HISTORIAL se os abrirá el historial de búsqueda de videos y canciones que habéis echo, podréis borrar todo el historial o pausarlo y os recuerdo que solo nosotros podemos ver el historial y por último en VER MAS TARDE, aparecen todos aquellos videos que abramos pulsado para ver mas tarde, hay se creara una lista de reproducción con todos los que pulsemos para ver más tarde.


Ahora os voy a hablar de la subida de videos a YOUTUBE, para subir un video tendremos que seguir una serie de pasos.
PASO 1: Lo primero de todo es darle al botón que sale en la página principal de YOUTUBE a la derecha arriba que pone SUBIR.
PASO 2: Aparecerá una ventanita en la que puedes seleccionar el video, como bien indica en la foto podemos o bien seleccionar un video o arrastrarlo hasta allí. Una vez arrastrado el video podemos seleccionar si queremos que nuestro video sea público, privado u oculto.

O como bien aparece en la imagen que os he colocado a la izquierda ( en YouTube aparece a laderecha) podemos realizar una grabación directamente desde la pagina de YouTube mediante nuestra webcam.
Y voy a explicaros como:
Primero: Deberemos de pulsar al botón GRABAR y nos saldrá este recuadrito:

Deberemos permitir que pueda acceder a la cámara y al micrófono para poder empezar a realizar nuestro video.

Segundo: Una vez grabamos nuestro video debemos darle a subir y volver a elegir ponerlo en privado publico u oculto. Y darle a guardar cambios.
Tercero: Para poder modificar cosas de nuestro video deberemos de volver al gestor de videos, seleccionar el video y al lado de la pestañita de editar, desplegarla y coger mejoras.
Cuarto: Cuando has seleccionado mejoras, al lado de nuestro video aparecerá este panel:

En él, como podéis ver se habrá un amplio abanico que nos brinda YouTube para poder mejorar nuestros videos. Podemos ponerle luz de relleno, contraste, saturación y darle temperatura color. También podemos cambiarle la velocidad al video, darle a corrección automática y estabilizar, sino nos gusta siempre podremos darle arriba a volver al video original o si por lo contrario estamos satisfechos con el resultado podemos guardarlo como un video nuevo. Como veréis aparte de soluciones rápidas como las que ya os he nombrado al lado aparece la pestaña de filtros,  si le pincháis aparecen muchos filtros que le podemos poner a nuestros videos, blanco y negro, años 60, documental, dibujos animados, etc... La verdad que es una herramienta muy útil para darle a nuestros videos un toque personal. Y por último esta la pestaña de efectos especiales, en el que nos da la opción de desenfocar todas las caras que aparezcan en nuestros videos.
Quinto: No obstante YOUTUBE no solo nos da la opción de modificar lo que es la apariencia del video, también nos deja mejorar el audio, siguiendo el mismo paso anterior de desplegar la flecha que aparece al lado de editar y seleccionando  AUDIO, nos aparece un panel don muchas canciones y efectos, que YOUTUBE pone a nuestra disposición.

De todos los que nos muestra podremos elegir aquel o aquellos que mas nos gusten o que mas le vayan a nuestro video. Pero recordar que no podréis añadir cualquier canción porque YOUTUBE censurará por los derechos de autor. Aquí os dejo una pagina donde podréis encontrar canciones gratis y sin derecho de autor que os pueden servir para vuestros videos www.jamendo.es , una vez hayáis seleccionado todas las canciones o los sonidos que queráis añadir a vuestro video, podréis o volver al video original conforme estaba o guardarlo igual que como hicisteis con los efectos de imagen.
También quiero destacar que de la misma manera que podemos modificar tanto la imagen como el audio de nuestros videos, YOUTUBE también nos da la posibilidad de poner anotaciones en nuestros videos alargándolas durante el tiempo que queramos o ponerle al video subtítulos eligiendo el idioma original de la persona que habla.
Si el video que habéis creado os gusta mucho, o directamente queréis guardarlo por la razón que sea os lo podéis descargar en MP4.

Asique nada por último deciros que espero que os haya gustado y como siempre digo servido, que es lo más importante que os sirva y que poco a poco empecéis a conocer mas utilidades de internet y de las tecnologías. Un saludo

Práctica 1

Como crear un Blog

¿Qué os parece. si despúes de tanta teoría empiezo a explicaros cosas mas prácticas?
Lo primero que os voy a explicar es como crear un Blog, y no os asustéis, es algo fácil, sencillo y yo os explicaré todos los pasos

¿Comenzamos?

PASO 1: Lo primero que debemos hacer es abrir nuestro navegador y escribir en nuestro buscador la palabra BLOGGER. Y seleccionar la primera opción que nos sale.

PASO 2: Cuando pinchamos en la primera opción que nos sale, lo seguido es introducir nuestros datos de gmail. INTRODUCIRLOS. Y os saldrá esta ventana llamada escritorio, debéis de pinchar a donde pone NUEVO BLOB, arriba a la izquierda.

PASO 3: En el paso 3 tendréis que elegir el título de vuestro Blog, la dirección y la plantilla. Para comenzar yo os aconsejo que uséis la plantilla sencilla, puesto que es la de más fácil manejo y ya más adelante ir modificándola.

PASO 4: Enhorabuena ya habéis creado vuestro Blog. Ahora es explicaros como utilizar las utilidades que hay. Lo primero que explicaré es como hacer una entrada en el BLOG. Tenéis que darle a la pestaña redactar, hay se os abrirá un cuadro de texto parecido al de Word, donde podréis escribir, cambiar el tipo de letra, tamaño, color, poner fotografías...

 Como veis en la pantalla de crear una nueva entrada, podéis también añadir etiquetas que serán útiles a la hora de buscar información que escribáis en el blog, podéis añadir ubicación, videos, fotos, enlaces... Una vez hayáis escrito la publicación y la hayáis dejado como queréis tan solo le tenéis que dar a publicar, el botón arriba a la derecha. Y ya habréis creado vuestra primera entrada en el blog.

PASO 5: A continuación os voy a explicar un poco como personalizar vuestro blog. En la pantalla que salía en el paso 4, esta.

Abajo de donde pone nueva entrada, veréis como hay una lista. Para personalizar nuestro blog debemos irnos a plantilla, que esta en penúltima posición en la lista. Hay en plantilla blogger nos ofrece un amplio abanico de fondos de blog, con dibujos, lisos, personalizables, tan solo debéis de buscar y elegir el que mas acorde vaya con vosotros o con el tema de vuestro blog.

También podréis modificar el ancho,  acordaros que el height-alto y el weith-ancho, también si ya os veis mas seguros y comodos, podeis poneros una plantilla que os guste más. La verdad que esto ya es mas a gusto.
Si luego escogemos la opción de plantilla en lugar de la de diseño, se nos abrirá esta pestaña

En este apartado podréis mover de lugar todos los recuadros y ordenarlo de la manera que más os guste, podéis colocar las entradas arriba, los datos personales abajo...tan solo hay que arrastrarlo hasta donde queramos ponerlo.
También podemos añadir gadgets( el iconito azul que esta arriba de las entradas de blog y a la derecha) los gadgets son como los del móvil, podemos añadir un reloj, un contador de visitas, encuestas, incrustar videos en el blog.
Para incrustar videos HTML, os recomiendo la pagina de slideshare.
Si os preguntáis que es eso de FAVICON que aparece arriba a la izquierda, es el logotipo de blogger, no os preocupéis.


Y hasta aquí la explicación de como crear un Blog, espero que os haya gustado y sobre todo que os haya servido y haya sido útil. Un saludo

tema 4

Las TIC en la sociedad digital

 

 

 

1 Características de la Sociedad TIC

• Omnipresencia de los “mas media” y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los ámbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral.
• Sobreabundancia de información a nuestro alcance. Cada vez nos resulta más fácil acceder a todo tipo de información pero precisamente la abundancia de dato que tenemos a nuestro, nos hace difícil seleccionar en cada cas la información más deseada.
• Continuos avances científicos y tecnológicos en todos los campos del saber, especialmente en bioingeniería, ingeniería, genética, nuevas tecnología. El conocimiento se va renovando velozmente. El fin de la era industrial. La mayor parte de la población activa de los países en los que se ha consolidado a “sociedad de la información” trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las TIC para realizar su trabajo.
• Libertad de movimiento. La “sociedad de la información”, sustentada por la voluntad de globalización económica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento.
•  Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologías revolucionan la organización de los ento

  Características distintivas de las sociedades de la información.

  • Tendencia hacia la globalización de la sociedad.
  • se globalizan problemas de la sociedad.
  • gira en torno a las TIC, como elemento básico de su desarrollo y potenciación.
  • Los conceptos de tiempo y espacio se ven claramente transformados.
  • La fuerte presencia que las TIC están teniendo en la sociedad, repercute en el desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales.
  • La amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios desemboca en un exceso de información
  • Es una sociedad en la que se impone <aprender a aprender>
  • La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares, y esto deriva a una exclusión social.
  • Aparece un nuevo tipo de inteligencia, la denominada ambiental, como consecuencia de la exposición a diferentes TIC con las que interaccionamos.
  • La complejidad y el dinamismo se convierten en un elemento de referencia.
  • Es una sociedad de redes, no de individuos ni de instituciones aisladas, sino de individuos e instituciones conectados en redes.rnos laborales y abren grandes posibilidades al tele-trabajo.
   

2 ¿Qué son las TIC?

Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información.

 

 

3 Características de las TIC

•  Inmaterialidad
• Deslocalización
•  Interactividad
• Instantaneidad
•  Reproducción ilimitada
•  No linealidad (hiperenlaces)
• Interconexión
• Diversidad/ Multiformato (texto, imagen, sonido)

 

 

4 Aportaciones de la TIC

• Fácil acceso a todo tipo de información.
• Instrumento para todo tipo de proceso de datos.
• Canales de comunicación inmediata. Síncrona (a la vez) y asíncrona (lo contrario).
• Almacenamiento de grandes cantidades de información.
•  Automatización en tareas.
• Interactividad.
• Homogenización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información.
• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.

5 Limitaciones delas TIC

• Problemáticas técnicos: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos.
• Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables.
• Problemas de seguridad: circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores y las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas visuales,
• Barreras económicas: a pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo pata muchas familias.
• Barreras culturales. El idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de internet, etc.

 

Y como siempre aquí os dejo un enlace interesante sobre el tema que os he explicado.

http://www.educacontic.es/

 

 

Tema 3

Docencia Virtual:E-learning, B-learning

 

1 ¿Qué es el E-learning?:

• Formación que utiliza la red como tecnología de distribución de la información. Sea la red abierta (Internet) o cerrada (Intranet).
• Una enseñanza a distancia abierta, flexible e interactiva basada en el uso de la TIC y sobre todo aprovechando los medios que ofrece Internet.
• Permite la distribución y el acceso a colecciones de materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web para distribuirlos. Un navegador web para acceder y protocolos TCP/IP y http para facilitar el intercambio. (En un sistema de e-learning disponemos de un servidor donde están los materiales en formato electrónico, y existe un navegador web para poder acceder a ese material que tenemos en el servidor y vamos a poder obtener ese material comunicándonos con un protocolo TCP/IP y sirve para poder acceder a esa información utilizando un navegador).

Para Revuelta Y Pérez, los paradigmas de enseñanza-aprendizaje tradicionales deben dar pasos a otros nuevos que aprovechen esta situación creada por el e-learning.
Debemos hablar de e-learning como un tipo de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación según dicen LLorente Cejudo y Román Graván.

2 Características del E-learning:

• Uso de navegadores web para acceder a la información.
•  Aprendizaje muy apoyado en Tutorías (profesor no físico).
• Materiales digitales y aprendizaje flexible (no materiales con hojas, etc. Aplicaciones en flash=niños).
• Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar comunicación entre los materiales y la información. (Estos protocolos van del 16 dígitos de 1 y 0).
•  Aprendizaje mediante PC.

2 Características de E-learning (II):

• Aprendizaje individualizado versus (vs) colaborativo interactivo (Ya no se aprende en solitario, sino en solidario)
• Utilización de herramienta síncronas y asíncronas.
• Conexión profesor-alumno separados por espacio tiempo.
• Multimedia/ Hipertextual- Hipermedia.
• Administración de los materiales en un servidor.

3 Ventajas e inconvenientes del E-learning

• Pone a disposición de los alumnos mucha información.
• Facilita la actualización de la información y de los contenidos .
• Permite la deslocalización del conocimiento.
• Facilita la autonomía del estudiante.
• Propicia una formación Just in time y Justfor me
• Favorece una formación multimedia.
• Favorece la interactividad en diversos ámbitos.
• Ahorra costes y desplazamientos.
• Facilita el uso de los materiales en diversos cursos.
• Facilita una formación grupal y colaborativa.

3 Inconvenientes del E-learning:

• Más inversión de tiempo por parte del profesor.
• Mínimas competencias tecnológicas de profesor y alumno.
• Habilidades del alumnado para el aprendizaje autónomo.
• Disminuye la calidad de la formación si no existe un ratio adecuado de profesor/alumno.
• Requiere más trabajo del convencional.
• Baja calidad de muchos contenidos y cursos actuales.

4.- ¿Qué es el B-learning? (La universidad es un modelo B-learning, modelo mixto).

• Combina a enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual.
• Combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de video y audio junto con la tutoría y el asesoramiento.
• Cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos.
• Las e-herramienta combinadas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades otorgadas por el modelo presencial y por el modelo tradicional.

5 Aspectos importantes de un sistema de B-learning.

• Hay que incluir en el aprendizaje las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados.
• La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación.
• Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales.
• No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc.
• Las tutorías aparece como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza presencial como a distancia.
• Permite la formación de profesionales con competencias integrales, sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

 

A continuación, os dejo algunos enlaces donde se ve y explica la utilización de e-learning y b-learning.
http://www.educa.jccm.es/es/elearning-2
http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning/

Tema 2

INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO

Paradigmas educativos

• Paradigma conductista: máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
• Paradigma cognitiva: organismo que desarrolla procesos cognitivos y efectivos.
• Paradigma ambientalista. escenario donde se realizan las interacciones entre personas y medio ambiente.
• Paradigma constructivista.

Implicaciones para la enseñanza

-Currículum cerrado y obligatorio.
-Diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos.
-Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas simples.
-La evaluación de los resultados se centra en el producto final.
.La motivación depende de refuerzos externos.

Evaluación del modelo enseñanza-aprendizaje

• Aprendizaje como adquisición de conocimiento.
• Aprender es adquirir conocimientos.
• El control de aprendizaje está en manos del profesor.
• Contenidos centrados en el currículum.
• El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos.
• El papel del alumno es adquirir los conocimientos.
• Aprendizaje como construcción de significado.
• La evaluación no se centra solo en el producto sino también en el proceso.
• El papel del profesor es mediar en el aprendizaje.
• El papel del alumno es aprender a aprender.
• El alumno como sujeto autónomo y regulador, el control de aprendizaje está en sus manos.
• El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.
• Importan los contenidos pero también los procesos.
• El aprendizaje se concibe como búsqueda activa y constructiva.

Según Revuelta y Peréz, se pasará de un aprendizaje lineal a uno de carácter interactivo, el aprendizaje instructivo en aprendizaje constructivo, el aprendizaje inductivo en aprendizaje deductivo y el aprendizaje individual en un aprendizaje colaborativo-cooperativo.

Principios generales para la integración de las TIC

• Cualquier tipo de medio, debe estar justificado según el proceso comunicativo.
• El aprendizaje no depende del medio, sino de estrategias y técnicas didácticas aplicadas.
• El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.
• Antes de plantearnos que medio utilizar, debemos plantearnos para quién, como lo usaremos y que pretendemos.
• Ningún medio funciona en el vacío, sino en un contexto complejo.
• Los medios son transformadores de la realidad.
• El alumno no es un procesador pasivo de información, por el contrario es un procesador activo y consistente.
• No debemos de pensar en el medio como globalidad, sino más bien como la conjunción de una serie de componentes internos y externos.
• Los medios por si solos no provocan cambios significativos.

Hay también que decir que no solo basta con incorporar tecnologías al centro para obtener logros significativos en el aprendizaje de los alumnos, son que se trata de pensar cuándo y por qué tiene sentido incorporarlas.
Recordar que nos encontramos ante tecnologías que no van a sustituir a profesores/ras , sino que las TIC pueden servirnos como unos medios atractivos que motiven al alumno y que faciliten su ritmo individual de aprendizaje.
La integración de las TIC en la enseñanza también tiene inconvenientes y/o limitaciones a continuación citaré algunas de las que señaló Aguaded.
-Necesidades de una infraestructura administrativa específica.
-Capacidad de trabajar en grupo de forma colaborativa.
-Falta de experiencia educativa en su consideración como medio de formación.
-Coste de tiempo y dinero en el desarrollo.
Entre muchas otras.

Nuevos roles que tiene el profesorado

• Diseñadores
• Evaluadores y seleccionadores de las TIC
• Consultores de información
• Orientadores
• Evaluadores continuos

Fandos, indica que los docentes en estos nuevos escenarios deben predominar las siguientes habilidades:

• Nuevas habilidades comunicativas.
• Predominio de la función de tutorías.
• Cambio de actitud.

Espero que os haya gustado esta entrega y que sigáis encontrando interesante toda aquella información vertida en este Blog.

Tema 1

Hola a todos y a todas!!
Lo primero es presentarme, mi nombre es Sara y soy estudiante de Magisterio de Infantil en la Universidad de Alicante.
En este blog vais a encontrar multitud de información sobre las TIC. Espero que os guste y que os resulte interesante.

LA ORGANIZACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS DE INFANTIL: MODELO ORGANIZATIVO

 

Punto de partida RD de la Comunidad Valenciana, que en el punto 9 cita descubrir las tecnologias y en el 38/2008 en el punto 12.

La sociedad de la información y comunicación (SIC), hace que tengamos que ir adecuando la rutina diaria a los nuevos avances tecnológicos, y esta característica inunda nuestra vida y sus posibilidades dentro de esta sociedad.
La utilización de las TIC* en la educación como dice Marques( 2006) significa su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en el aula y fuera de ella.

Para todos aquellos que no sepan que son las TIC : El plan TIC es un proyecto del Ministerio de Educación en coolaboracion con las consejerías de educación, para reforzar la integración de las TIC y el conocimiento en los centros educativos pone en marcha el plan TIC.

El objetivo principal es que se pueda dessarrollar el tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aunque también contribuye al desarrollo del resto de las competencias básicas, especialmente, la competencia de aprender a aprender. Debemos considerar las TIC un eje transversal que ha de articular toda la vida del centro educativo facilitando su gestión, la comunicación y la participación de toda la comunidad educativa y ha de estar presente de forma natural en todos los procesos de enseñanza aprendizaje.

 

Caracterícticas del Plan Tic

• Contener objetivos claros : El centro debe reflejar de forma explícita una visión de conjunto de sus expectativas, metas y objetivos con respecto a las TIC.
• Ser viabe y flexible: Formular objetivos concretando tiempo y estrategia.
• Estar consensuado: Debe perseguirse la adopción del plan por parte de todos los miembros.
• Estar organizado: La diversidad de aspectos que habrá que contemplar en el plan TIC, estar coordinada por equipos o comisiones destinadas a tal fin.

Elementos del Plan Tic

Los sectores que deben componer dicho plan diseñados por la Direccion General de Ordenación e Innovación Educativa (2010)

• Contextualización del Plan Tic: Referencias a las señas de identidad
• Características de las familias.
• Trayectoria del centro respecto a las TIC.
• Características del profesorado.
• Existencia de proyectos de innovación.
• Descripción general de los recursos disponibles.

• Obejtivos generales del plan

Se plantearán expectativas o metas del centro con respecto a las TIC en  los siguientes ámbitos:

• Referidos a la comunidad educativa
• Referidos a la formación del profesorado
• Referidos a la gestión del centro
• Referidos a la gestión de los recursos
• Estrategias para la elaboración, la coordinación y la difusión del Plan Tic

Se propone la creación de un equipo o comisión cuyas funciones serán las de presentar y planificar las tareas y actividades del Plan Tic. Las tareas pueden estructurarse en torno a las siguientes categorías:

• Tareas de elaboración, difusión y revisión del Plan Tic de centro
• Tareas organizativas
• Tareas dinamizadoras
• Otras tareas
• Organización de las infrastructuras y recursos disponibles
• Hacer el inventario de los recursos tecnológicos disponibles.
• Organizar la zona comparida de la red Medusa, orientaciones y criterios de uso.
• Determinar el régimn de uso de espacios y recursos
• Tratamiento de la información y competencia digital en la programación de aula: Las programaciones de las distintas áreas y materias contendrán el trabajo correspondiente a la competencia tratamiento de la información y competencia digital

Tratamientos de la información y competencia digital

La competencia digital son habilidades para buscar, obtener y comunicar información y transformarla en conocimiento.
Tiene tres finalidades:

• Aprender sobre las TIC: Alfabetizar al alumnado en su uso.
• Aprender de las TIC: Aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.
• Aprender con los TIC: significa poder utilizarlas como una potente herramienta de organizar información, procesarla y orientarlz para conseguir nuestros fines.

Conocimientos:

• Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
• Conocimiento de los cambios actuales en las TIC.
• Conocimiento de las caracteristicas esenciales.

Destrezas:

• Destrezas relacionadas con las TIC.
• Evaluacion y seleccion de nuevas fuentes
• Técnicas para la interpretacion de la información
• Manejo básico de datos
• Destrezas de navegación
• Uso ediczas de la red y otras herramientas

Actitudes

•  Interés por utilizar las TIC
• Valoración positiva del uso de las TIC
• Uso responsable de las TIC
• Actitud positiva ante las tecnológias como una fuente de enriquecimiento.
• Actitud crítica y responsable sobre sus contenidos y sobre el uso de los medios digitales.

A continuación os dejo unos enlaces relacionados con el tema bastante interesantes:
http://cp.picasso.madrid.educa.madrid.org/plan_tic.htm
http://www.cece.gva.es/ite/es/integra_tic.htm

Espero que os haya gustado. Un saludo